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积百年厚蕴立德树人抓特色办学培育新苗——盐边县城第一小学校挺立新时代加快优质学校建设纪实

2020-12-30 来源:攀枝花日报

盐边县城第一小学校的师生风采。 2020年校庆月——体育节,年级足球赛。 2020年校庆月——艺术节,节目展示。 学校骨干教师乐器教学。 2020年校庆月——体育节开幕式,足球操表演。 学校骨干教师上信息技术示范课。 学校青年教师上音乐展能课。 学校中年教师上美术特色课。

  

  □记者 梁波

  历经百年沧桑,跨越世纪烟云,办什么样的教育、培育什么样的学生、打造什么样的学校,盐边县城第一小学校一直有着明确的方向。

  2020年是盐边县城第一小学校建校110年。以“养人格之根”为办学之魂、以“育希望之苗”为立校之本的宗旨,如同穿越百年风雨的基石,镌刻在每一个盐边县城第一小学校人的心里,奉献了一批又一批教职员工的激情岁月。

  教育兴则盐边兴,教育有希望则盐边有希望!在每一个历史时期,盐边县城第一小学校总是站在盐边县基础教育发展的前沿。

  进入新时代,盐边县委、县政府全面贯彻落实党的教育方针,坚持教育优先发展,加大投入改善教育设施,深化教育领域各项改革,全县教育工作取得了有目共睹的好成绩。在此历程中,盐边县城第一小学校在县教育和体育局的带领下,为盐边教育的品牌打造、品质提升、改革深化贡

  献着强大的力量。

  百年回望:岁月长河中,校址几经迁徙,始终秉持立校之本,为盐边的基础教育坚守一方阵地

  据盐边县志记载,上世纪初,一批从外读书回县的学生,深感盐边教育之落后,外出求学之艰难,积极主张兴办学堂。1910年,西康省盐边县立小学校开办,为全县唯一的官办小学校;1913年,更名为“盐边县立小学堂”;1922年,又改名为“盐边县立小学校”。新中国成立后,1953年,正式定名为盐边县西郊小学。校址初设川主庙,后迁至文昌宫,再定址于吕帝宫。从建校到新中国成立前夕,共毕业班级24个,学生800余人。

  新中国成立后,盐边县人民政府为西郊小学新建学舍,又多次拨款增添教学设备,改善办学条件,学校规模不断扩大,教学质量不断提高,1980年被评为渡口市第一所红领巾学校;1992年,有教学班16个、教职员工53人、在校学生668人。

  1997年7月,因二滩水电站的落成,西郊小学与东方红小学随县城南迁,合并命名为盐边县城第一小学校,占地面积10759平方米,总建筑面积5686平方米;现新增在建教学综合楼占地面积506.14平方米,建筑面积3117.35平方米。

  经过县城搬迁后的23年发展,盐边县城第一小学校基础设施呈几何式增长:2010年率先在全县使用电子白板教学;2016年,全校30个教学班全部更换为教学一体机,实现了信息技术与学科教学融合;2020年秋季学期在校学生1313人,其中,少数民族学生438人,精准扶贫子女数65人,残疾学生数7人。学校连续获得省级少先队红旗大队(2005年),全国青少年文明礼仪示范基地(2009年),全国优秀家长学校实验基地(2012年),市首批“百村支教行动”优秀组织单位(2013年),全国“姚基金希望小学篮球赛”冠军(2015年),省级依法治校示范校(2016年),盐边县义务教育教学质量突出贡献学校(2018年),攀枝花市首批文明校园(2019年),攀枝花市义务教育教学质量贡献学校(2019年、2020年)。

  品质内涵:打造优秀的教师队伍,用一流的教学成果,不断刷新教学质量的高度

  随着素质教育实施的逐步深入,以及九年制义务教育的均衡化发展,广大学生家长希望自己的孩子进入优质学校、接受优质教育的愿望越来越强烈。

  盐边县城第一小学校率先在全县提出,凭借百年的内涵积淀,借“盐边县传统文化进校园”之势,创建办学历史悠久、文化底蕴深厚的优质名校。

  在优质学校的创建中,校领导班子从管理队伍建设入手,采取走出去、学回来的方式,选拔优秀管理干部参与各类培训和研修,完善考核制度,针对岗位的内容和性质制订详尽的岗位职责、岗位目标和任职要求,从“德、能、勤、绩”方面入手健全激励机制,用正确的行为导向,创造公平竞争、择优聘任、能者上庸者下、人才进出渠道畅通的局面。

  在教师队伍建设上,紧抓“打造优质学校”的契机,确立“有效开展校本研修,提升教师核心素养”的团队建设。

  营造教研氛围,“倒逼”教师主动更新知识储备,促使工作模式由“经验型”向“科研型”转变,开展“新教师汇报课”“青年教师展能课”“中年教师特色课”“骨干教师示范课”的“四课制”活动。

  搭建发展平台,以培养专家型名师为龙头带动,通过“名师工作室”“名师论坛”“名师大讲堂”等途径,帮助名师总结教育教学经验,参与市县教育系统岗位“大练兵”“大比武”,在国家教育资源公共服务平台上“晒课”,形成个人鲜明的教育教学主张和教学风格,打造富有归属感的“名师团队”。

  打造自培体系,通过教师教学档案建设,使教师评价更具真实性、全面性、发展性,进一步发现教师成长历程中具有一定规律性的信息,拓展教师自主个性发展的路径。

  全校各学科先后推出“高效课堂研究”“先学后教,自主合作研究”“学习型教研组建设实践与研究”等8个课题研究,教师教学队伍向科研型发展迈出了扎实的步子。

  特色办学:以“快乐学习、健康成长”为核心理念,构建学习课堂+运动课堂、兴趣课堂、艺术课堂的“1+N”教学圈

  学校从建校时间“1910”中“1”和“0”这个独有的特色定位切入,以老师的素质着眼,从学生的特长着手,明确以“健康”为核心的“健身——运动文化”“强心——阳光文化”“益智——课堂文化”建设,从体育、心育、智育三个层面形成一个巨大的心理“磁场”,进而构建“校园有品位、教师有活力、教学有风格、学生有素养”的优质特色学校,彰显“润物细无声”的魅力。

  各年级以课程优化夯实基点,以品质提升突出亮点,以抱团攻坚突破难点,围绕“源于校园生活,走入社会生活,回归现实生活,为了未来生活”的课程理念,精心开发课程内容,深挖“身边的传统文化”“民间经典”“修身治学”等课程,加快课堂教学改革、校本课程建设,全力培养学生习雅巧智、乐学善思、健康自信的独立人格。

  全校校园环境、学习环境、特色环境以传统文化、优势体育基础为载体,设立经典诵读体系,打造书香校园;设立艺术培育体系,打造经典校园;设立雅行教育体系,打造礼仪校园;设立特色文化体系,打造品牌校园,构建出盐边县城第一小学校独有的人文特色。

  为了全面推行素质教育,2020年前后,县政府先后为学校投入1600余万元,改建塑胶运动场和新建教学综合楼。目前新操场已投入使用,内设200米环形跑道,8人、5人制足球场4个,篮球场2个,可同时供六个班进行体育教学;新建综合楼将在2021年投入使用,届时,全校音乐、美术、信息技术等学科设施一应俱全,盐边县城第一小学校教育教学现代化水平实现跨越,将成为全县打造区域教育高地的先行军!

  (本组图片由盐边县城第一小学校提供)

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